Como de todos los items liberados,lo que más me ha llamado la atención es la competencia financiera,propongo dos actividades ,una para Primaria y otra para Secundaria, basadas en la planificación y gestión de su dinero .adaptándolo a su nivel (Primaria y Secundaria), contexto (familiar) y a sus necesidades (pagar una excursión).
PRIMARIA
DINERO PARA HACER EL VIAJE DE FIN DE
CURSO
(Este item sería apropiado para 4º de Primaria,englobado dentro de la asignatura de Matemáticas)
Angela recibe de propina 5 euros a la semana de sus padres y
2 euros a la semana de su abuela. Gasta 3 euros a la semana en chucherías y el
resto lo guarda en la hucha.
En el colegio les
proponen hacer una excursión de fin de curso en Mayo que cuesta 40 Euros y no
quiere pedirle nada a sus papás.
PREGUNTA 1
¿Cuántas semanas tardará en ahorrar el dinero de la
excursión?
PUNTUACION
Máxima puntuación
Código 1: 10 o diez [Escrito en letra.]
Sin puntuación
Código 0: Otras respuestas.
Código 9: Sin respuesta.
Proceso
|
Contenido
|
Contexto
|
Aplicar el conocimiento
y la comprensión
financieros
|
Planificar y gestionar
las finanzas
|
El hogar y la familia
|
En este ejercicio los alumnos deben tener en cuenta una
serie de condiciones y restricciones
mientras planifican con antelación el pago de gastos futuros
– calculando cuánto tardarán en
ahorrar para la excursión dada una cantidad de ahorro fija a
la semana. La respuesta
correcta es «10 semanas».
PREGUNTA 2
Si empieza a ahorrar en Enero ¿podrá pagar ella sola el
viaje? ¿Porqué?
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PUNTUACION
Máxima puntuación
Código 1: Reconoce implícita o explícitamente que ahorró más
de 40 euros o porque son más de 10
semanas de ahorro
Si,porque
·
Ahorra más de los 40 euros que cuesta la
excursión
·
Ahorra más de 40 euros
·
Sí,porque son más de 10 semanas y le da tiempo
·
Sí,porque faltan más de 10 semanas
Sin puntuación
Código 0: Otras respuestas.
·
S (,sin explicar por qué)
·
Sí,porque ahorra más (respuesta vaga)
·
No lo sé
·
No
Código 9: Sin respuesta.
Proceso
|
Contenido
|
Contexto
|
Analizar la información de
un contexto financiero
|
Planificar y gestionar las finanzas
|
El hogar y la
familia
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SECUNDARIA
(Este item sería apropiado para 1º ESO, englobado dentro de la asignatura de Matemáticas)
Angela recibe de propina 20 euros a la semana de sus padres
y 10 euros a la semana de sus abuelos, Cuando sale con sus amigos los fines de
semana gasta el 70 por ciento y ahorra
el resto .
En el Instituto les proponen hacer una excursión de fin de curso en Mayo que cuesta 40 Euros y como no quiere pedirle nada a sus padres, decide usar el dinero que ahorre para pagarse la excursión.
PREGUNTA 1
¿Cuántas semanas tardará en ahorrar el dinero de la
excursión?
PUNTUACION
Máxima puntuación
Código 1: 5 o cinco [Escrito en letra.]
Sin puntuación
Código 0: Otras respuestas.
Código 9: Sin respuesta.
Proceso
|
Contenido
|
Contexto
|
Aplicar el conocimiento
y la comprensión
financieros
|
Planificar y gestionar
las finanzas
|
El hogar y la familia
|
En este ejercicio los alumnos deben tener en cuenta una
serie de condiciones y restricciones
mientras planifican con antelación el pago de gastos futuros
– calculando cuánto tardarán en
ahorrar para la excursión dada una cantidad de ahorro fija a
la semana. La respuesta
correcta es «5 semanas».
PREGUNTA 2
Si empieza a ahorrar en Enero ¿podrá pagar ella sola el
viaje? ¿Porqué?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
PUNTUACION
Máxima puntuación
Código 1: Reconoce implícita o explícitamente que ahorró más
de 40 euros o porque son más de 5
semanas de ahorro
Si,porque
·
Ahorra más de los 40 euros que cuesta la
excursión
·
Ahorra más de 40 euros
·
Sí,porque son más de 5 semanas y le da tiempo
·
Sí,porque faltan más de 5 semanas
Sin puntuación
Código 0: Otras respuestas.
·
S (,sin explicar por qué)
·
Sí,porque ahorra más (respuesta vaga)
·
No lo sé
·
No
Código 9: Sin respuesta.
Proceso
|
Contenido
|
Contexto
|
Analizar la información de
un contexto financiero
|
Planificar y gestionar las finanzas
|
El hogar y la
familia
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